IB課程體系中的三大核心課程介紹

 

　　對IB-DP課程有過一定了解的同學們都應該指導，IB課程體系中除了六個學科之外，還包含了三大核心課程，分別是TOK、EE、CAS。下面A+國際教育小編就帶大家了解一下IB課程體系的三大核心課程的相關情況。

　　?基本課程：

　　第一組：語言A（母語）

　　第二組：語言B（習得語言）

　　第三組：個人與社會學（歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等）

　　第四組：實驗科學（物理、化學、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）

　　第五組：數(shù)學（數(shù)學高等級、高等數(shù)學標準等級、數(shù)學研究、數(shù)學法等）

　　第六組：藝術與選修（美術設計、音樂、戲劇藝術等）

　　在這六門課的基礎上，IB文憑階段的學生必須學習TOK（Theory of Knowledge--知識理論）和EE（Extend Essay--拓展論文），并有合格的CAS活動（Creativity,Activity and Service--創(chuàng)造、活動與服務）。這三項是整個IB-DP項目的核心課程。

　　1.TOK知識理論：

　　TOK是Theory of Knowledge的英文縮寫，知識理論重在重塑學生的全面知識結構，使學生重新審視所學過的基礎學科的知識，并提出一些關于更基本的且具有評判性的問題，其是一門嚴謹?shù)?、評判性思維的訓練課程。這個課程通過不同的知識領域（Areas of Knowing,or AOK）和知識的獲取方法（Ways of Knowing,or WOK）的結合將整個知識體系系統(tǒng)化，并促使學生批判地思考他們學到的知識。

　　考評要求：

　　1、撰寫一篇1200～1600英語單詞的關于知識理論的論文，此論文為40分，送IBO總部考官評分；

　　2、在知識理論范圍內自選題進行10分鐘的口頭表達，口試分數(shù)為20分。

　　兩部分合計60分，并根據(jù)兩項上述兩項得分情況分為A、B、C、D、E五個等級，連同拓展論文成績決定是否獲得核心課程獎分，由拓展論文EE和知識理論TOK兩門課程評估等級聯(lián)合決定，比如AA、AB、BA組合，獎分為最高分3分（IB-DP畢業(yè)滿分45分，其中基本課程42分），BB、AC、CA等組合為2分等等，如果是EE組合，則不及格，學生不能獲得IB文憑。

　　2.EE拓展論文：

　　這是一篇基于六門學科課程的論文，學生需要在一年左右完成一篇將近4000字（中文為4800字）的論文。該論文于某一門IB學科組課程相關。學生在論文中要體現(xiàn)自己對這門學科某一方面的研究，在具有學術價值的同時符合學術界論文的寫作格式。

　　論文評估原則：是否符合學科研究論文的一般標準，24分；是否符合所選學科的具體標準，12分?？偡?6分，據(jù)此分為A、B、C、D、E五等級，和知識理論課一起決定是否獲得核心課程的分數(shù)。

　　3.CAS

　　該課程旨在學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、身體發(fā)展和社會性發(fā)展，通過實際參與各類活動能幫助學生認識和欣賞社會公益工作、提供機會讓學生為他人服務，提供挑戰(zhàn)性活動培養(yǎng)學生的探索精神、自立精神、技能和興趣，使學生在課余時間通過自身努力和行動去贏得社會贊譽。

　　CAS課程可從各個學校開展的各種活動中進行自行選擇：其中具有創(chuàng)造力或創(chuàng)造性批判思維的活動內容都屬于創(chuàng)新類，如攝影、舞蹈、戲劇、設計、藝術等；所有需要身體運動的活動內容都可算行動類，如游泳、籃球、冰球、足球、高爾夫、騎馬、野外旅行等。

　　評估要求：每周每個學生CAS活動的時間不少于3小時，每個學生都有自己的CAS檔案，評估自己在所有活動中的表現(xiàn)，其負責指導老師將察看這些檔案并簽署意見。CAS課程沒有評分，只有完成和未完成區(qū)別，未完成CAS課程不能獲得IB文憑。

　　以上就是A+小編關于IB課程體系的三大核心課程的介紹。IB是系統(tǒng)科學性的教學體系其強調探究精神的課程，提倡和鼓勵學生用好奇心和發(fā)自內心的驅動力，此外IB還需要學生不斷的對過往的學習和經(jīng)歷做出縝密的思考，旨在讓學生獲得長遠的發(fā)展。換言之IB培養(yǎng)的是一群探索真知、知識淵博、積極進取、富有責任心和愛心的終身學習者，他們能辯證的看待事物和人間存有的差異。這從IB課程體系的三大核心課程的特點也可以體現(xiàn)出來。