美國高中留學(xué)，這些常見的誤區(qū)你要知道？

 

　　近幾年，到美國讀高中已經(jīng)成為了中國家庭的一種新興的教育選擇，美國高中良好的素質(zhì)教育以及更多的升學(xué)發(fā)展機(jī)會是家長們選擇的主要選擇。不過對于美國高中教育，其實(shí)很多家長們并沒有一個晚上清楚的了解。今天A加未來小編就為大家盤點(diǎn)大家對于美國高中留學(xué)存在的那些常見的誤區(qū)，希望能夠幫助大家更好的進(jìn)行留美規(guī)劃。

　　誤區(qū)一、讀完初中再去美高？

　　眾所周知，由于中、美教育體制的差別，美國的高中是從九年級開始的，相當(dāng)于中國的初三年級。很多家長考慮到在國內(nèi)讀完初三再到美國讀高中，保證了中國初中教育的完整性，但從時間上看，初三結(jié)束后轉(zhuǎn)學(xué)到美國已經(jīng)是美國的高中二年級了，差了這一年會有什么樣的損失呢？

　　出國留學(xué)不只是讀書，也是一次文化的洗禮，從中國到美國讀書更是從一種文化跳入到另一種文化的重塑過程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國留學(xué)生的首要問題是社交問題，占留學(xué)生群體38.26%。中國獨(dú)生子女的成長方式加上語言能力“階段性未達(dá)標(biāo)”，導(dǎo)致中國留學(xué)生很難在短時期內(nèi)融入美國當(dāng)?shù)匚幕?/p>

　　因此，中國家長需要注意到留學(xué)過程中的潛在的“隱形學(xué)期”即文化過渡期，讓孩子能夠提早到美國有時間適應(yīng)新的文化、學(xué)習(xí)與當(dāng)?shù)厝说慕煌绞?，而不是一門心思都只用在學(xué)習(xí)上。由此看來，八年級是一個最適用的過渡時段，因?yàn)閺木拍昙夐_始，學(xué)生的成績單就要計(jì)入大學(xué)考察范圍，學(xué)生們沒有額外的時間用在社交生活上了。

　　誤區(qū)二、美高的課程更簡單？

　　美國的高中實(shí)在不簡單，中美對接并沒有實(shí)現(xiàn)直通車。

　　美國中學(xué)生的自主選課分為三個層次，為不同水平的學(xué)生安排適合的課程。例如：基礎(chǔ)課程系列、榮譽(yù)課程系列、大學(xué)先修課程AP或國際認(rèn)證課程IB系列。學(xué)生們雖然是在同一個年級，但是自己選學(xué)的科目可以是不一樣的。每一個學(xué)生，在開始九年級之前就已經(jīng)選好了課程，主要依據(jù)是學(xué)生們在八年級的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和個人興趣。

　　例如，都說國內(nèi)初二年級的物理很重要、初三的化學(xué)很重要，實(shí)際上在美國的八年級普遍開設(shè)《地球科學(xué)》課程，這是一門綜合學(xué)科，涵蓋了物理、化學(xué)、地理。八年級時每一個學(xué)科方向都不深，但是學(xué)生們會應(yīng)用并有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的興趣。到了九年級有的學(xué)生可以選學(xué)化學(xué)、有的學(xué)生可以選學(xué)物理，這就是綜合學(xué)科給學(xué)生們種下的種子了。

　　而且由于學(xué)生未來申請的大學(xué)要求不同，每一個學(xué)科最少學(xué)一年，最多要求學(xué)習(xí)四年，學(xué)生們所獲得的學(xué)分也是不同的，這個學(xué)分直接影響高中畢業(yè)和大學(xué)競爭力。而在中國讀完初中再到美國來已經(jīng)是美國的高中的二年，知識結(jié)構(gòu)的對接會成為留學(xué)生有一個新的挑戰(zhàn)，所以說，中國的初二很關(guān)鍵，美國的八年級也是重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，真是魚和熊掌不可兼得??！

　　誤區(qū)三、學(xué)術(shù)溝通更容易？

　　美國的大學(xué)和中學(xué)的課程管理普遍是在網(wǎng)上完成的，中國留學(xué)生反映出很多不適應(yīng)。每一個在美國學(xué)校就讀的學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生賬號來管理學(xué)校的事務(wù)，包括作業(yè)，考試，補(bǔ)考，通知，財(cái)務(wù)，法律文件等方方面面，這個系統(tǒng)是學(xué)校和學(xué)生溝通的重要接口，二中國學(xué)生因?yàn)橛小暗取薄翱俊钡牧?xí)慣，往往錯過重要信息，甚至有的學(xué)生由于長時間不登錄而對課業(yè)評價(jià)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。在這個系統(tǒng)平臺上不僅是學(xué)生個體和學(xué)校的互動，還有學(xué)業(yè)討論和小組任務(wù)。所以學(xué)生赴美留學(xué)早一點(diǎn)，時間就會寬裕一點(diǎn)，適應(yīng)新環(huán)境的壓力也會適度緩解。

　　誤區(qū)四、美國學(xué)校實(shí)踐活動更簡單？

　　當(dāng)今美國大學(xué)申請的標(biāo)準(zhǔn)有目共睹，學(xué)分成績比重下降，實(shí)踐評估比重提升。隨著中國申請人提交文案的內(nèi)容和素材趨同化嚴(yán)重，“支教”、“捐款”、“慰問敬老院”等素材已經(jīng)屢見不鮮，真實(shí)而有分量的申請素材一定是在一個合理的學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)中鍛造出來的。

　　美國學(xué)生在中學(xué)階段的壓力也是很大的，不僅要保持學(xué)業(yè)成績，而且普遍在個人興趣發(fā)展（藝術(shù)，體育），社會責(zé)任貢獻(xiàn)（公益活動），組織領(lǐng)導(dǎo)力（團(tuán)隊(duì)協(xié)作）中有上乘的表現(xiàn)，并且一定要有持續(xù)性！

　　這個“持續(xù)性”可不是一蹴而就的，這是美國中學(xué)課程設(shè)置中合理化的必要組成部分，在時間和空間上都給予學(xué)生可行性。

　　隨著中國申請人千篇一律的社會實(shí)踐文案，很多美國大學(xué)招生官也練成了火眼金睛，社會實(shí)踐活動真真假假越來越容易識別，一些高含金量的實(shí)踐活動逐漸形成品牌，脫穎而出。

　　需要注意的是，美國高中留學(xué)并非大學(xué)升學(xué)的捷徑，而是幫助孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的最佳選擇。