IB課程學(xué)生在美國(guó)本科申請(qǐng)中有哪些優(yōu)勢(shì)？

 

　　在美國(guó)高中教育中，除了普通的高中課程外，學(xué)生還可以選擇學(xué)習(xí)IB國(guó)際課程來(lái)為自己將來(lái)大學(xué)本科申請(qǐng)帶來(lái)更多的幫助。那么IB課程學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)會(huì)哪些優(yōu)勢(shì)呢？下面A加未來(lái)小編就帶大家一起來(lái)解析一下這個(gè)問(wèn)題。

　　IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程（International Baccalaureate Diploma Program），源自瑞士，由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)，為期兩年。IB課程是目前已成為國(guó)際上認(rèn)可度最高、真正全球無(wú)國(guó)界通用的、且旨在培養(yǎng)最全面人才的國(guó)際課程。這決定了IB學(xué)生的GPA在含金量上遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)高中成績(jī)，甚至比較其他國(guó)際課程體系，也占相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。而通過(guò)IB課程訓(xùn)練的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力、寫作能力、批判性思維能力和參加活動(dòng)的豐富性等方面在申請(qǐng)時(shí)都會(huì)展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。下面我們將一一分析。

　　IB學(xué)生在GPA上的優(yōu)勢(shì)

　　美國(guó)高校招生看重GPA是一個(gè)常識(shí)，但是美國(guó)大學(xué)看重的不僅僅是分?jǐn)?shù)，還要參考學(xué)生的課程難度。幾乎所有美國(guó)前50高校在招生時(shí)都將高中課程難度和GPA這兩項(xiàng)列為“極重要”考慮因素。對(duì)于中國(guó)本土的體制內(nèi)普通課程高中生來(lái)說(shuō)，高中課程難度基本統(tǒng)一，無(wú)較大差異。而IB作為最富挑戰(zhàn)性的國(guó)際課程，IB在美國(guó)和國(guó)際上受到廣泛認(rèn)可，美國(guó)大學(xué)普遍認(rèn)為IB中的HL（高等級(jí)）課程和AP難度相似，因此學(xué)生如能讀取難度和含金量都很高的IB課程文憑獲得高GPA，IB成績(jī)將是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和個(gè)人能力的有力佐證。舉例來(lái)說(shuō)，托福和SAT都考了同樣分?jǐn)?shù)的普高學(xué)生和IB學(xué)生申請(qǐng)同一個(gè)學(xué)校，IB學(xué)生的GPA成績(jī)含金量是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普高學(xué)生GPA含金量的，因此有明顯的錄取優(yōu)勢(shì)。據(jù)國(guó)際文憑組織的調(diào)查顯示，IB學(xué)生進(jìn)入常春藤大學(xué)的錄取率比總?cè)丝跀?shù)錄取率高出18%，對(duì)于常春藤以外的美國(guó)別的頂尖大學(xué)來(lái)說(shuō)，差距更為明顯。比如IB學(xué)生在申請(qǐng)加州大學(xué)伯利克分校，紐約大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校等大學(xué)時(shí)錄取比也很高。

　　當(dāng)然，要想取得高IB課程GPA并不容易。IB課程體系分配在六組基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，分別是第一組語(yǔ)言（母語(yǔ)學(xué)習(xí)），第二組語(yǔ)言（除母語(yǔ)外的其他現(xiàn)代語(yǔ)，第三組人文科學(xué)（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等），第四組實(shí)驗(yàn)科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境工程等），第五組數(shù)學(xué)，第六組藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)，可以用其余五學(xué)科之一替換）。六組學(xué)科中的每門課程又分為高級(jí)課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level).學(xué)生必須在每組選一門課，共選擇3門高級(jí)課程和三門普通課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　除了六門課程，所有學(xué)生還必須完成以下三項(xiàng)重要活動(dòng)：

　　1.課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和運(yùn)動(dòng)（Creativity,Service andActions）。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與學(xué)校文體、社會(huì)、義工等活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　2.知識(shí)理論（ToK）。跨學(xué)科課程，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)多方位思考問(wèn)題、反思經(jīng)驗(yàn)，盡快找到學(xué)習(xí)方法。

　　3.拓展論文（Extended Essay）。學(xué)生任選有興趣的課程，在老師指導(dǎo)下從事研究并撰寫論文。

　　并且，所有課程均為全英文教學(xué)，“一入IB累成狗”絕對(duì)不是說(shuō)著玩的。

　　IB學(xué)生在寫作上的優(yōu)勢(shì)

　　IB具備一套完整的課程體系，其中課程閱讀和寫作量大，且外語(yǔ)要求較高。課程對(duì)于寫作的任務(wù)要求明顯高于其他國(guó)際課程體系，特別是論文的寫作，要求學(xué)生有很強(qiáng)的Essay Writing的能力，這也時(shí)IB課程最引以為傲的部分。寫作能力同時(shí)也是美國(guó)大學(xué)尤其看重的一點(diǎn)，比如哈佛的學(xué)生以選課自由著稱，但是不管哪個(gè)科系都必修寫作課。

　　我們很多即將進(jìn)入IB體系的學(xué)生或者已經(jīng)是IB體系的學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)：在IB課上，天天都要寫essay，每門課都要寫IA，甚至還要寫TOK。知識(shí)論（TOK）課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生要結(jié)合實(shí)際生活寫一篇１６００字的論文并作演講。而拓展性論文（EE），要求學(xué)生自選感興趣課題，獨(dú)立研究并完成4000字的論文，論文要求規(guī)范的格式和獨(dú)立的觀點(diǎn)或成果。單這個(gè)就不低于國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)的要求吧。

　　可以說(shuō)學(xué)生通過(guò)IB課程受到的寫作訓(xùn)練是非常充分的。而在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，IB學(xué)生在TOK等部分所體現(xiàn)出的寫作能力就成為相比其他課程更能夠幫助IB學(xué)生脫穎而出、吸引到招生官的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)之一。另外，在進(jìn)入大學(xué)之后，通過(guò)IB課程所鍛煉積累的學(xué)術(shù)寫作和思辨能力也將體現(xiàn)在學(xué)生的本科學(xué)習(xí)中。

　　IB學(xué)生在數(shù)學(xué)上的優(yōu)勢(shì)

　　數(shù)學(xué)作為最重要的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，在美國(guó)大學(xué)中一貫受到非常高的重視。而IB與之相對(duì)應(yīng)，在數(shù)學(xué)上也對(duì)學(xué)生提出了很高的要求。IB的課程設(shè)置上，第五學(xué)科組的數(shù)學(xué)是所有IB學(xué)生必選的學(xué)科。作為大基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)提供了四個(gè)不同的難度等級(jí)供選擇(從易到難)，分別有兩個(gè)普通課程和兩個(gè)高等級(jí)課程，同學(xué)們有足夠的選擇空間，根據(jù)自身的實(shí)力、興趣、專業(yè)傾向等來(lái)選擇合適自己的難度等級(jí)，以便有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身的潛力。

　　如果你文科較少，專攻理科，數(shù)學(xué)可以學(xué)到Calculus（微積分）甚至更高的級(jí)別，若你是文理兼修，數(shù)學(xué)也基本上要修到Pre-Calculus（預(yù)備微積分）的級(jí)別。

　　IB數(shù)學(xué)除了常規(guī)的考試外，還要求學(xué)生完成不少于10小時(shí)的探究性報(bào)告，此報(bào)告給予了學(xué)生探索感興趣的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。該報(bào)告強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力，學(xué)生可以在自己感興趣的數(shù)學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展。在此過(guò)程中教師會(huì)給予適當(dāng)?shù)姆答?。探究性?bào)告是IB數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)之一，它占了IB全球統(tǒng)考中20%的分值。

　　做為一套國(guó)際認(rèn)可的課程，IBDP數(shù)學(xué)在內(nèi)容設(shè)置上更加傾向于與國(guó)外大學(xué)的銜接，內(nèi)容上較國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)更加豐富，更加靈活。而國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)偏向于應(yīng)試和技巧，對(duì)于想去國(guó)外大學(xué)深造的學(xué)生來(lái)說(shuō)幫助并不是很大。并且IB課程內(nèi)容基本上覆蓋SAT和ACT的大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生考取SAT成績(jī)也十分有幫助，這也是國(guó)內(nèi)課程所無(wú)法比擬的。另外，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的IB學(xué)生，可以選擇參加美國(guó)高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、加拿大高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽以及美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模比賽;可組隊(duì)去參加斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、哈佛和麻省理工大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這些比賽都是國(guó)際公認(rèn)的賽事，獲獎(jiǎng)的同學(xué)更可以獲得美國(guó)頂尖大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。這也就是為什么IB在美國(guó)的認(rèn)可度非常高，因?yàn)榻?jīng)過(guò)IB體系，數(shù)學(xué)能力都會(huì)得到非常充分的訓(xùn)練和證明。

　　IB學(xué)生在活動(dòng)上的優(yōu)勢(shì)

　　頂尖美國(guó)大學(xué)需要的人才不僅學(xué)術(shù)能力強(qiáng)，還要有足夠的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、關(guān)心世界和改變世界的能力等。這些能力落實(shí)在申請(qǐng)中就是你參加的各種活動(dòng)，也就是常說(shuō)的活動(dòng)背景。這一部分常常是國(guó)內(nèi)走應(yīng)試路線學(xué)生的短板，而IB課程本身的設(shè)置則要科學(xué)得多。

　　IB課程體系上中的三大拓展活動(dòng)之一就是CAS創(chuàng)造力、活動(dòng)與服務(wù)實(shí)踐課程，這個(gè)課程要求學(xué)生必須做滿150個(gè)小時(shí)的活動(dòng)包括學(xué)校文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和做義工等，是硬性規(guī)定，在這一過(guò)程中，學(xué)生也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同樣值得注意的一點(diǎn)是，完成CAS活動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)思考和體驗(yàn)自己在活動(dòng)中的能力提升、感受社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)自我價(jià)值等問(wèn)題的極好機(jī)會(huì)，善于思考和總結(jié)的同學(xué)，往往能夠通過(guò)投入這些活動(dòng)，為未來(lái)的文書(shū)創(chuàng)作積累素材，增加靈感。

　　實(shí)際上因?yàn)镮B堅(jiān)持的是全人教育的理念，所以它對(duì)于知識(shí)、能力各方面的教育都是cover得比較全的，所以大家用IB去申請(qǐng)的話，首先就會(huì)被認(rèn)為具備了一定的活動(dòng)能力及領(lǐng)導(dǎo)力。

　　IB軟實(shí)力：批判性思維與國(guó)際視野等

　　盡管任何一個(gè)國(guó)際課程都具備國(guó)際視野這一特點(diǎn)，但是IB在這一點(diǎn)上確實(shí)可以說(shuō)做得更好。IB的國(guó)際性體現(xiàn)在課程的設(shè)計(jì)上：CAS要求活動(dòng)必須能培養(yǎng)國(guó)際視野、第一語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)通過(guò)翻譯作品來(lái)理解外國(guó)文化、第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)會(huì)包含對(duì)說(shuō)第二語(yǔ)言國(guó)度的文化的比較和理解、社科的學(xué)習(xí)會(huì)通過(guò)全球各地（發(fā)展中、發(fā)達(dá)國(guó)家）的案例分析來(lái)加深理解。通過(guò)這些設(shè)計(jì)，IB的學(xué)生有了更清晰的國(guó)際視野，更好的理解世界的多樣性。

　　其次是批判性思維。IB學(xué)生在兩年內(nèi)無(wú)論哪一門課上都會(huì)不計(jì)其數(shù)地聽(tīng)到這么幾個(gè)詞：“Evaluation”、“Counter-Claim”或者“Alternative Perspective”。以TOK這門課對(duì)于知識(shí)和求知過(guò)程的思考作為一個(gè)基礎(chǔ)，每一個(gè)IB學(xué)生都被課程迫使著去變得有批判性，探索任何一件事情的兩面性、局限性。例如在TOK課上，老師會(huì)給出不同的獲得知識(shí)的方式，比如感知、直覺(jué)、想象等。同學(xué)們會(huì)通過(guò)分析每種知識(shí)獲取的方式來(lái)理解他們不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，不僅讓同學(xué)們?cè)诳紤]問(wèn)題時(shí)會(huì)有更加深刻、更加全面的思考。

　　事實(shí)上，基于以上兩點(diǎn)，IB學(xué)生還有一個(gè)軟實(shí)力是在高效運(yùn)作的學(xué)習(xí)體系下，形成了良好的行動(dòng)力和自驅(qū)力，比較起在應(yīng)試體系下的學(xué)生，IB學(xué)生在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、效率等方面也明顯有優(yōu)勢(shì)。

　　IB需要多少分在美本申請(qǐng)中才會(huì)有優(yōu)勢(shì)

　　IB課程要求學(xué)生在完成兩年的課程學(xué)習(xí)之后在高二五月份進(jìn)行最終考核，七月份獲得成績(jī)。每個(gè)學(xué)生會(huì)考6個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的六門科目，每門滿分7分，總計(jì)42分；另外，課外活動(dòng)，知識(shí)理論和論文三個(gè)核心項(xiàng)目主要以論文/報(bào)告的方式呈現(xiàn)，滿分3分，所以總計(jì)是45分。

　　IB課程獲得認(rèn)可體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是將IB成績(jī)當(dāng)作說(shuō)明學(xué)生學(xué)術(shù)興趣與能力的附加指標(biāo)，二是入學(xué)后的學(xué)分轉(zhuǎn)化。幾乎所有美國(guó)大學(xué)都認(rèn)可IB課程,會(huì)優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)IB文憑課程的學(xué)生，同時(shí)也會(huì)給其提供更多的福利：包括授予學(xué)分，高級(jí)學(xué)分，獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金。IB的高難度和含金量能為學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校以及入學(xué)之后帶來(lái)很多益處，但前提時(shí)學(xué)生必須取得較高分?jǐn)?shù)，這樣才具備說(shuō)服力。

　　因?yàn)镮B高級(jí)課程（HL）與大學(xué)課程難度相當(dāng)，IBDP學(xué)生在高中最后一年已經(jīng)預(yù)演了大學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)大學(xué)后普遍適應(yīng)較快，所以許多大學(xué)（比如以哈佛大學(xué)為代表的常青藤系列）對(duì)IB成績(jī)優(yōu)秀者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分制，如果IB高級(jí)課程（HL）成績(jī)?cè)?分及以上，認(rèn)可將該課程轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，學(xué)生可免修此課。

　　這也意味著，學(xué)生至少每門課要達(dá)到6分以上才行。不過(guò)，如果每門都是6分，6個(gè)科目一共36分，就算論文滿分，總計(jì)才39分，這個(gè)分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)性還不是很強(qiáng)。要想爬藤，建議IB課程6個(gè)科目的總分最好要在40+，再加上論文的分?jǐn)?shù)，至少保證達(dá)到42+的門檻。

　　IB各門科目的評(píng)價(jià)都不是以最后一考定終身的。例如，物理或化學(xué)等實(shí)驗(yàn)學(xué)科有多達(dá)30來(lái)份的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要計(jì)入成績(jī)。尤其，學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的時(shí)候，IB的最后一考還未進(jìn)行，郵寄到國(guó)外大學(xué)的申請(qǐng)表基本是依據(jù)平時(shí)成績(jī)和IB的預(yù)測(cè)得分。所以這是一門非常注重過(guò)程的課程項(xiàng)目。

　　總之，IB課程對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)發(fā)展以及各方面能力的提升是美國(guó)大學(xué)本科招生中非?？粗氐模@也是為什么在北美國(guó)家中，IB課程能夠大受歡迎的重要原因。想了解更多IB課程的相關(guān)信息，歡迎隨時(shí)咨詢我們！

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