GCSE英語課程學習中詩歌背誦技巧分享

 

　　和國內(nèi)語文一樣，GCSE英語課程學習中同樣會涉及很多英語文學作品例如詩歌、散文等等，并且也會要求學生掌握更多的詩歌，僅在GCSE英語考試中就涉及了多達18首英文詩歌的引文內(nèi)容，因此在GCSE英語課程學習時多背誦幾首是非常有利的。接下來，A+國際教育小編就為大家分享一下GCSE英語詩歌背誦的技巧，來幫助同學們更好的開展英語課程學習。

　　01、找到每行詩的關鍵詞

　　對于英文詩歌死記硬背是肯定行不通的，不僅背誦效率低，而且即使好不容易背下來也很容易遺忘。所以，我們要說的第一個方法就是找關鍵詞，找到每一行詩的關鍵詞，并且分析為什么這個詞是關鍵的，了解它在詩中的內(nèi)涵。通過對關鍵詞的分析，可以加深對詩歌的理解。

　　同時關鍵詞相當于每行詩的中心，可以作為這行詩的一個存儲平臺。把關鍵詞理解記住了，剩下的內(nèi)容就像填空一樣，背誦起來會容易的多。

　　02、“劃分”記憶過程

　　我們在起初背誦時，大腦處在短時記憶的狀態(tài)。短時記憶的容量是有限的，我們需要將記憶內(nèi)容進行組塊，也就是所謂的“劃分”記憶過程。

　　無論這首詩有多長，大家可以每四行劃分一個單位，把詩歌平均分為幾個部分。先專注于第一部分的背誦，直到在沒有任何提示的情況下，能將這部分內(nèi)容完全復述下來時，再開始下一個四行的背誦。把幾個部分全部背完后，再回過頭進行整首詩的反復背誦。因為短時記憶只是記憶短暫保留的狀態(tài)，只有經(jīng)過反復回憶才能進入長時記憶。

　　03、利用手勢、動作進行背誦提示

　　在背誦過程中可以根據(jù)詩歌內(nèi)容增加相關的動作、手勢進行輔助記憶，這有利于提示重要的關鍵詞或幫助回憶下一行的內(nèi)容。這種記憶方法被稱為“enactment effect”，可以有利于檢索記憶。

　　很多借助肢體語言輔助記憶的學生，在遺忘時都會借助手勢提示自己，這種動作記憶方法還是很有效的。

　　04、注重語言表現(xiàn)

　　言語表現(xiàn)是指背誦時盡量使語氣適應詩歌情景，也就是背誦時感情要充沛，富有想象力。這樣不僅可以使上下文更具有相關性，便于記憶，也可以更好的理解詩歌的主題情感。

　　在背誦到關鍵詞或描述詩中人物的詞句時可以加重語氣，比如：”I am Ozymandias,King of Kings”這句話就可以用更加深沉響亮的語氣來讀，加深記憶的同時也可以使背誦更有趣味性。

　　05、間隔性復習

　　遺忘是在記憶的開始階段就發(fā)生的。根據(jù)19世紀心理學家艾賓浩斯的說法，瞬時記憶可以將信息100%的保留下來，但大多數(shù)人僅一小時之后，就只能回憶起44%的內(nèi)容。

　　也就是說，我們以為自己已經(jīng)背誦下來的內(nèi)容，隨著時間的推移，記憶量是在逐漸衰退的。為了解決這個問題，可以采用間隔復習的方法，每隔一段時間就將背誦的內(nèi)容重新回憶一遍。

　　由于遺忘的速度是先快后慢的，所以在最開始階段，復習的頻率可以高一點，最好一天之內(nèi)多背誦幾次，之后復習的間隔時間可以長一些。

　　以上就是A+小編關于GCSE英語課程學習中詩歌背誦技巧的分享，希望對同學們GCSE英語提升起到一定的作用。如果在GCSE課程學習上還有什么疑問，歡迎隨時聯(lián)系A+國際教育線上老師，讓老師一對一為你答疑解惑吧！