1.你認(rèn)為你已經(jīng)知道問題的答案了嗎？可能你還需要再多思考一點(diǎn)

 

除了一些醫(yī)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際問題外，面試官并不希望得到一個(gè)直截了當(dāng)?shù)拇鸢?。有一些問題，如道德和哲學(xué)領(lǐng)域的問題，通常不會(huì)有確定的答案。即使有辦法來(lái)分辨這個(gè)問題的“對(duì)”和“錯(cuò)”，面試官通常也不會(huì)希望你做出確定的回答。

下面是一個(gè)在經(jīng)濟(jì)與管理面試中發(fā)生的例子:

銀行家應(yīng)該得他們應(yīng)得的報(bào)酬嗎?政府應(yīng)該做些什么來(lái)限制他們的收入?

從表面上看，這似乎是一個(gè)道德問題，如果面試者在哲學(xué)面試過程中遇到這個(gè)問題，那么他從薪酬的公平性和倫理性方面來(lái)回答是最合適的答案。但如果是在經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的面試中，你的回答就必須要圍繞經(jīng)濟(jì)理論。

面試官針對(duì)這個(gè)問題解釋到:“這個(gè)問題的關(guān)鍵在于讓面試者回答薪酬背后隱藏的經(jīng)濟(jì)問題，而不僅僅是他們是否認(rèn)為薪酬公平?！?/span>

面試者為了給人留下深刻印象，必須說明銀行業(yè)是否控制著一個(gè)有著激烈競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，以及整個(gè)銀行行業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，也就是說，銀行業(yè)中存在的巨額利潤(rùn)(部分利潤(rùn)以薪資形式分配)是否是由于缺乏競(jìng)爭(zhēng)力造成的。

面試者在面試中遇到的問題的措辭通常都十分簡(jiǎn)單，但事實(shí)上，這些問題大部分是為了挑戰(zhàn)你對(duì)于已知問題形成的刻板印象，可能需要你去梳理出一些相關(guān)的理論。每一個(gè)問題于你而言都是一個(gè)展示自己思考方式的機(jī)會(huì)，問題的側(cè)重點(diǎn)往往不是你的答案，所以面對(duì)問題不要過于執(zhí)著于得到正確的答案，有些問題甚至根本不需要你得出一個(gè)答案，只需要你展示出來(lái)自己的思維過程而已。

 

2.但是也不要過于追求腦洞而忽略事實(shí)

 

考古學(xué)能夠“證明”或“證偽”圣經(jīng)嗎?

這個(gè)問題來(lái)自于一個(gè)東方文化研究領(lǐng)域的面試，面試時(shí)你的直覺會(huì)告訴你，這個(gè)問題的回答是否定的：考古學(xué)不能“證明”或“證偽”圣經(jīng)，因?yàn)殛P(guān)于圣經(jīng)的證據(jù)和文本之間的關(guān)系是十分復(fù)雜的，它的復(fù)雜程度遠(yuǎn)不是一個(gè)答案就可以解決的。

也許這個(gè)問題的答案對(duì)于你而言顯而易見，但是，這個(gè)問題考察的重點(diǎn)并不是你能否做出直接的回答，而是你關(guān)于這個(gè)問題的深度思考能力。

出這道試題的面試官解釋道，她希望來(lái)參加面試的學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)于圣經(jīng)的學(xué)術(shù)研究和考古學(xué)這兩者間存在的不同，能夠意識(shí)到這兩個(gè)學(xué)科使用的資料的來(lái)源是非常不同的。

面試官還表示，她希望面試者能夠努力認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)學(xué)科性質(zhì)的不同，兩個(gè)學(xué)科的研究結(jié)果有時(shí)候可以互補(bǔ)，但是也存在著相互矛盾的情況。所以便需要面試者來(lái)針對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)地解釋，他們僅僅簡(jiǎn)單地回答學(xué)術(shù)研究不可以證明圣經(jīng)內(nèi)容的真實(shí)性，或者考古學(xué)不能夠證明圣經(jīng)內(nèi)容的真實(shí)性就把問題過于簡(jiǎn)化了。

這個(gè)問題同時(shí)也告訴我們：不要過多的懷疑自己。大多數(shù)問題通常沒有唯 一的答案，但同時(shí)，有一些你早就已知的問題，能夠憑借直覺立刻得到答案，你也不要因?yàn)閱栴}很簡(jiǎn)單就不敢輕易回答，即使你和其他面試者都得出了一樣的結(jié)論，面試官也會(huì)根據(jù)你的回答問題的過程中語(yǔ)言的趣味性和深度而給你加分。

 

3.面試時(shí)思維面要盡量廣泛

 

為了能在短時(shí)間內(nèi)測(cè)試出你的能力，面試官有時(shí)會(huì)出一些覆蓋多個(gè)概念的問題，同時(shí)他們也會(huì)希望能夠得到更寬泛的答案。例如，在哲學(xué)、政治和經(jīng)濟(jì)方面的面試中，面試官提出的問題可能會(huì)同時(shí)覆蓋這三個(gè)領(lǐng)域的概念。

在面試中，面試官可能會(huì)問到：“為什么美國(guó)的人均收入能達(dá)到布隆迪和馬拉維等國(guó)的50至100倍?”回答這個(gè)問題的關(guān)鍵是面試者要圍繞問題展開廣泛的思考，而不能只是單純地將答案與學(xué)校中學(xué)到的一門課程相聯(lián)系。

這個(gè)問題的答案可能會(huì)涉及到不同國(guó)家在技術(shù)、資本和其他資源方面存在的差異，以及一個(gè)國(guó)家中技術(shù)和生產(chǎn)力之間的關(guān)系。面試者應(yīng)該就這個(gè)問題進(jìn)行深入地思考，可以談?wù)摻逃?、基礎(chǔ)設(shè)施、貿(mào)易和法律對(duì)于國(guó)家可持續(xù)發(fā)展能夠起到的作用，以及對(duì)于國(guó)民收入的影響。

回答問題時(shí)緊張的情緒常常會(huì)使健談的學(xué)生最終只能給出簡(jiǎn)短、果斷的回答，或者會(huì)使他們的答案過于集中在一點(diǎn)上。但是在面試中，橫向思維才是展示你能力的關(guān)鍵，所以盡量圍繞問題詳細(xì)地談?wù)撘幌盗邢嚓P(guān)的概念，并引入任何能夠適用于你的問題的理論。

 

4.充分運(yùn)用你的知識(shí)，并學(xué)以致用

 

并不是面試官出的所有的問題都是為了考察你的知識(shí)領(lǐng)域的極限，有些問題是想要考察你能否學(xué)以致用。

在一個(gè)生物醫(yī)學(xué)的面試中，面試者可能已經(jīng)接觸過許多生物學(xué)和化學(xué)方面的基礎(chǔ)概念，但是他們通常沒有任何臨床經(jīng)驗(yàn)，以前也沒有被問到過于深入的問題。

有的面試官會(huì)在面試中問到：“為什么尿液中有糖分存在是預(yù)示著你可能患有糖尿病的標(biāo)志？”

面試官認(rèn)為，這個(gè)問題的提出是建立在面試者在學(xué)校中學(xué)過的生物和化學(xué)相關(guān)知識(shí)，希望通過這個(gè)問題去考察學(xué)生怎樣解決一個(gè)與臨床相關(guān)的問題。面試官解釋到，雖然面試問題涉及的相關(guān)知識(shí)面試者都已經(jīng)在學(xué)校中學(xué)習(xí)過，但是他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，仍然需要自己去將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。面試官則會(huì)在面試中引導(dǎo)面試者思考為什么葡萄糖不是一種在尿液中常見的物質(zhì)，糖尿病患者在腎臟過濾和通過載體蛋白吸收糖分方面存在什么區(qū)別。

通常來(lái)說，將你曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)是應(yīng)對(duì)面試的一個(gè)重要技巧。通過上面的例子可以看到，學(xué)生不僅需要了解糖尿病和腎功能的相關(guān)知識(shí)，還需要了解再吸收方面的內(nèi)容。

你必須要把你從課堂中學(xué)到的知識(shí)和從課堂之外獲得的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，要學(xué)會(huì)充分調(diào)動(dòng)已有知識(shí)。

 

5.注意面試官給的提示

 

與一直以來(lái)關(guān)于面試的傳說相反，面試官并不是想要抓住你的錯(cuò)誤，事實(shí)上，他們只是想引導(dǎo)你通過他們的測(cè)驗(yàn)。一個(gè)面試官曾經(jīng)給來(lái)面試的學(xué)生們進(jìn)行過一個(gè)測(cè)試：在學(xué)生的每只手的手指上放一把30厘米的尺子。當(dāng)你把手指合攏時(shí)會(huì)發(fā)生什么?大多數(shù)學(xué)生都做出了錯(cuò)誤的猜測(cè)，尺子會(huì)從手指間掉下來(lái)。但是實(shí)際上，你的手指會(huì)同時(shí)到達(dá)尺子的中心點(diǎn)，尺子會(huì)平衡地待在手指上面。

教授說，希望通過這個(gè)測(cè)試能夠看到學(xué)生對(duì)于意想不到的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)，然后會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)ブ貜?fù)實(shí)驗(yàn)，他們便可以觀察到尺子會(huì)從小拇指開始依次滑過每個(gè)手指，在實(shí)驗(yàn)中綜合考慮力矩和摩擦力，學(xué)生便可以得到結(jié)論：力矩通常會(huì)意味著你最靠近尺子中心的手指上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)更大的力。

教授通過這個(gè)討論，也在向?qū)W生們暗示，如果你在面試中被問題難住，最重要的事情是要記住，面試官通常是想要了解你的想法而不是想要完全難住你，所以你需要注意他們提供的任何暗示。

 

6.面試過程中也不要停止思考和推理

 

數(shù)學(xué)、哲學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)和許多其他學(xué)科的面試都需要面試者保持持久而精確的推理模式，在這些面試中，回答一個(gè)問題可能就會(huì)需要面試者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，甚至需要重復(fù)使用相同的方法來(lái)不斷檢驗(yàn)問題答案的正確性。

比如這個(gè)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)有關(guān)的面試問題：想象一下有一百個(gè)人同時(shí)參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人放一英鎊進(jìn)一個(gè)鍋中，這一百英鎊將由游戲的勝利者獲得。這個(gè)游戲就是每個(gè)人都必須在在0和100之間選擇一個(gè)數(shù)字，獎(jiǎng)金會(huì)頒給選擇接近大家選擇的所有數(shù)的平均值的三分之二的人。

那么你在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中會(huì)選擇什么數(shù)字？你選擇這個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)字的理由是什么呢？

面試官解釋到，這個(gè)解決方案具有“遞歸性質(zhì)”，面試者在最初選擇一個(gè)他希望最接近正確答案的數(shù)字后，必定會(huì)期望其他人也會(huì)選擇同樣的數(shù)字（都出于想要獲勝的原因），但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)際上卻需要每個(gè)人都選擇不同的數(shù)字（選擇不斷更新的數(shù)字平均值的三分之二），之后整個(gè)過程又重新開始。

最終，每個(gè)人都會(huì)選擇0作為他們的選擇，這是一種合理的解決方案。

提出這個(gè)問題的面試官認(rèn)為，他們并不是想要通過這個(gè)問題尋找一個(gè)單一的答案。相反，他們感興趣的是人們思考這個(gè)問題的方式和過程，能否在面對(duì)新信息時(shí)做出合理的反應(yīng)。

通過對(duì)這個(gè)問題的思考，面試者以后在面對(duì)同樣復(fù)雜的問題時(shí)，便可以告訴自己不要輕易放棄，要告訴自己，你在面試中進(jìn)行的每一步分析都是對(duì)你擁有清晰的思維和極強(qiáng)的解決問題能力的證明。