所謂美國(guó)大學(xué)先修課程考試，AP考試在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中同樣有著非常重要的地位，是申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)十分重要的一個(gè)考試選擇。今天A加未來小編以AP化學(xué)考試為例，來和大家一起來探討AP考試和國(guó)內(nèi)高考的異同點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
·1課程導(dǎo)向相似
參加AP化學(xué)考試的學(xué)生可分為3種類型：第·是為了獲得高等教育的入學(xué)資格及學(xué)分；第2種是興趣導(dǎo)向，其參加AP化學(xué)課程是因?yàn)閷?duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛；第3種是綜合了前2種情況。事實(shí)上，第·和第2種情況居多，即為了考試而學(xué)習(xí)，也就是我們通常所理解的應(yīng)試。從這一點(diǎn)來說，AP課程與我國(guó)高考無疑具有相似之處。考試成為了課程教學(xué)的指揮棒，課程內(nèi)容為考試服務(wù)是其特點(diǎn)，成績(jī)最大化是其目標(biāo)。因此，AP化學(xué)課程在教學(xué)過程中也具有“填鴨式”傾向，關(guān)注考試結(jié)果的同時(shí)，往往會(huì)忽略教學(xué)過程的價(jià)值。
·2考生群體不同
由于AP化學(xué)課程融合了部分大學(xué)初級(jí)內(nèi)容，課程內(nèi)容難度較大，因此一般只有學(xué)有余力的學(xué)生才會(huì)參加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)大概只有不到·的學(xué)生會(huì)進(jìn)行這門課程考試。對(duì)于中國(guó)學(xué)生更是如此，不僅要求化學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，還需要一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。而我國(guó)高考面向所有在籍高中學(xué)生和社會(huì)考生。
·3考試范圍不同
AP化學(xué)考試內(nèi)容更為深廣。AP考試有一特點(diǎn)，即不指定教材，只給考試大綱。教師和學(xué)生需要根據(jù)考試大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)，而課程內(nèi)容很難全部覆蓋考試內(nèi)容，考場(chǎng)上學(xué)生往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)是沒有涉獵過的[3]。AP化學(xué)課程融合了初高中以及大學(xué)內(nèi)容，與我國(guó)中學(xué)化學(xué)課程相比，AP化學(xué)考試內(nèi)容更為深廣，比如其課程中涉及到的相變、溶液的依數(shù)性等都超出了我國(guó)高考化學(xué)的范圍。但這并不意味著AP化學(xué)課程內(nèi)容能完全覆及我國(guó)高考化學(xué)內(nèi)容，比如其有機(jī)化學(xué)內(nèi)容較少，“有機(jī)化學(xué)和聚合物”只作為·被容納在“化學(xué)反應(yīng)”一章中。
·4考試方式不同
目前，AP化學(xué)考試時(shí)長(zhǎng)為·0 min，與我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試相似，其卷面分為2部分：SectionⅠ和SectionⅡ,要求分別在給定時(shí)間內(nèi)作答。其中，在SectionⅡPart A中，允許使用計(jì)算器，但在其他部分都不允許。
·4.1答題順序不同
我國(guó)高考化學(xué)融合在理科綜合大卷中（大多數(shù)省份和地區(qū)），由于沒有分卷，所以考生可以依據(jù)自己的解題習(xí)慣、考試狀態(tài)以及試題特點(diǎn)等自主決定解題順序，雖然這樣可以讓考生自由發(fā)揮，可是另一方面讓許多考生不能有效把握時(shí)間。AP化學(xué)考試固化了解題順序，考生只能按部就班根據(jù)順序答題。
·4.2考試題量不同
從表·以看出，AP化學(xué)考試題量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我國(guó)高考。僅以選擇題為例，AP考試有75題，是我國(guó)高考化學(xué)試題數(shù)的·.7倍。巨大的題量讓命題人有充分的空間考查學(xué)生的化學(xué)知識(shí)，隨之該考試有一特點(diǎn)：題目難度跨度大，有的題目考查的是最基礎(chǔ)的知識(shí)，有的則涉及到大學(xué)化學(xué)內(nèi)容，還有的可能是學(xué)生們未能涉獵到的知識(shí)點(diǎn)。與其相比，我國(guó)高考化學(xué)題量較少，只能選點(diǎn)出題，難以全面考查。
·4.3命題特點(diǎn)不同
AP化學(xué)試題理論性強(qiáng)，極少出現(xiàn)信息題，注重科學(xué)方法的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提問直截了當(dāng)。
例·6]Which of the following can be described as amphiprotic(amphoteric)?
譯文：以下選項(xiàng)中哪種微粒是兩性物質(zhì)？
A、HClO B、H2SO4 C、PO3-4 D、HSO-3 E、ClO-4
我國(guó)高考化學(xué)命題有一個(gè)很重要的特點(diǎn)：重視試題的真實(shí)性和情境性，這種以一定情境為背景的化學(xué)試題需要學(xué)生將學(xué)習(xí)過的內(nèi)容、已掌握的經(jīng)驗(yàn)遷移到解決新問題中來，從而使他們面對(duì)實(shí)際情境時(shí)能靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題[7]。這種特點(diǎn)體現(xiàn)在高考試卷中，就是信息題的出現(xiàn)。
例2（20·年上海卷）20·年4月24日，東航首次成功進(jìn)行了由地溝油生產(chǎn)的生物航空燃油的驗(yàn)證飛行。能區(qū)別地溝油（加工過的餐飲廢棄油）與礦物油（汽油、煤油、柴油等）的方法是：
A、點(diǎn)燃，能燃燒的是礦物油
B、測(cè)定沸點(diǎn)，有固定沸點(diǎn)的是礦物油
C、加入水中，浮在水面上的是地溝油
D、加入足量氫氧化鈉溶液共熱，不分層的是地溝油
·5考試評(píng)價(jià)方式不同
AP化學(xué)考試分為2大部分（SectionⅠandⅡ），總成績(jī)也由2部分匯總后，轉(zhuǎn)換為·5個(gè)等級(jí)[8]。
·6考查能力側(cè)重點(diǎn)不同
AP化學(xué)考試非常注重邏輯思維能力和表達(dá)能力。在課程學(xué)習(xí)過程中，教材一般會(huì)詳細(xì)推導(dǎo)公式由來。在SectionⅡPart A里，會(huì)出現(xiàn)3個(gè)定量問題，評(píng)卷人會(huì)按步給分。
例3[6]Two solutions are mixed in equal·0mL volume portionsThe first solution contains 0.·0 molar silver nitrateThe second solution contains 0.200 molar calcium chlorideFor silver chloride,the Ksp=·8×·-·
2AgNO3(aq)+CaCl2(aq)→2AgCl(s)+Ca(NO3)2
(a)Write the net ionic equation for this reaction
(b)What is the limiting reactant?
(c)How many grams of precipitate are formed?
(d)What is the final molarity of the following?
(i)nitrate ions
(ii)calcium ions
(iii)chloride ions
(iv)silver ions
(e)What is the molar solubility of AgCl in distilled water?
(f)What is the molar solubility of AgCl in a solution that is 0.200 M in MgCl2?
譯文：將2份·0 mL的等量溶液混合，第·溶液中含有0.·0 mol的硝酸銀，第2份溶液中含有0.200 mol的氯化鈣，Ksp(AgCl)=·8×·-·。
2AgNO3(aq)+CaCl2(aq)→2AgCl(s)+Ca(NO3)2
?。╝）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式。
?。╞）以上哪種反應(yīng)物限制了產(chǎn)量？
?。╟）（該反應(yīng)）生成了多少克沉淀？
（d）計(jì)算出以下離子在反應(yīng)后的物質(zhì)的量濃度。
（i）硝酸根離子（ii）鈣離子（iii）氯離子（iv）銀離子
?。╡）計(jì)算出飽和溶液中AgCl的物質(zhì)的量濃度。
?。╢）計(jì)算出在含有0.200 mol MgCl2的溶液中，AgCl溶解達(dá)到飽和時(shí)的物質(zhì)的量濃度。
例3除了（a）問書寫離子方程式外，其余各問層層推進(jìn)，均需學(xué)生進(jìn)行有效計(jì)算，并將詳細(xì)解答過程書寫出來，既考核了考生對(duì)難溶物質(zhì)溶度積的理解程度，又檢測(cè)了考生的化學(xué)計(jì)算和推理能力。
而Part B中3題均為綜合性應(yīng)用題，該部分得分的關(guān)鍵不僅在于對(duì)知識(shí)的深刻理解，還在于良好的表達(dá)能力。
例4[6]For each of the following three reactions,in part(i)write a BALANCED equation and in part(ii)answer the question about the reaction.In part(i),coefficients should be in terms of lowest whole numbers.Assume that solutions are aqueous unless otherwise indicated.Represent substances in solutions as ions if the substances are extensively ionized.Omit formulas for any ions or molecules that are unchanged by the reaction.
Example:(i)A strip of magnesium is added to a solution of silver nitrate.
Answer:Mg+2Ag+→Mg2++2Ag
(ii)Which substance is oxidized in the reaction?
Answer:Magnesium(Mg)metal
(a)(i)A small piece of potassium is dropped into a large pan of water
(ii)Is this reaction exothermic or endothermic?
(b)(i)Sulfuric acid is slowly added to a solution of sodiun sulfide
(ii)One of the reactants,or products,has a very notable physical property What is it?
(c)(i)Excess concentrates hydrochloric acid is added to a solution of iron(III)nitrate
(ii)What type of acidbase reaction is this?
譯文：以下給出的3個(gè)反應(yīng)，第（i）題試寫出其反應(yīng)方程式（要求配平），第（ii）題要求回答有關(guān)該反應(yīng)的問題。第（i）題（方程式）各系數(shù)應(yīng)配成最小單位。除非有其他的提示，否則假定所有的溶液都為水溶液。若某物質(zhì)能完全電離，就用（其電離產(chǎn)生的）離子代表該物質(zhì)。（書寫方程式時(shí)）省略在反應(yīng)前后不變的離子或分子。
示例:(i)金屬鎂溶于硝酸銀溶液中。
答案:Mg+2Ag+→Mg2++2Ag
(ii)該反應(yīng)中哪種物質(zhì)被氧化了？
答案:金屬鎂
?。╝）(i)塊鉀投入到大量水中。
(ii)該反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)？
?。╞）(i)將硫酸緩慢滴加到硫化鈉溶液中。
?。╥i）在反應(yīng)物和生成物中有一物質(zhì)具有非常明顯的物理性質(zhì)，它是哪種物質(zhì)？
?。╟）(i)將過量的濃鹽酸滴加到硝酸鐵溶液中。
?。╥i）該反應(yīng)屬于酸堿反應(yīng)中的哪種類型？
例4涉及到多種反應(yīng)類型，每一題的范式都是書寫方程式并回答針對(duì)該反應(yīng)的問題，提問形式多樣，內(nèi)容涉及面廣，針對(duì)性地考查了考生對(duì)各種反應(yīng)類型的認(rèn)知層次，反映了AP化學(xué)考試對(duì)化學(xué)反應(yīng)模塊的重視。
而我國(guó)高考化學(xué)考查的除了理解力，還有記憶力。在整個(gè)中學(xué)化學(xué)課程中有大量的公式定理需要記憶（AP化學(xué)考試卷前直接給出相關(guān)公式），所以在一些教輔資料中化學(xué)課被定性為“文+理”，失去了其作為一門科學(xué)課程的特點(diǎn)。
值得注意的是AP化學(xué)考試范圍相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)的課程學(xué)習(xí)，因此難度會(huì)比一般的高中化學(xué)高不少，同學(xué)們一定要提前做好復(fù)習(xí)和考試的準(zhǔn)備工作。
