學(xué)員 | 比起學(xué)習(xí)，其實(shí)“選對老師”更重要！

 

茫茫人海，人與人之間相遇不易，成為師生的概率更是彗星撞地球。然而，并不是所有的師生都可處于一種亦師亦友的理想狀態(tài)
 
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老師簡介：西安外國語大學(xué)英語專業(yè)，5年國際教育領(lǐng)域英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在英語語法、雅思閱讀及寫作方面有豐富經(jīng)驗(yàn)；對各類英文筆試及面試考試有多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。善于針對學(xué)生的基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行因材施教的教學(xué)方法，課堂風(fēng)格亦靜亦動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中能學(xué)到最多的知識，最快的提升英語能力。進(jìn)入國際教育領(lǐng)域從教后輔導(dǎo)了上百位學(xué)生，90%以上學(xué)生的成績得到了質(zhì)的提升。
 
她/他在學(xué)業(yè)上是傳道受業(yè)解惑者，生活上是幫忙排憂解難的知心朋友；
 
他/她在學(xué)習(xí)方面是求知若渴的孩子，生活上是無話不談的小伙伴。作為A加國際教育的班主任，我愿與她們相互陪伴，溫暖前行。
 
A加教育學(xué)生X是一位樂觀、活潑、可愛的學(xué)生，她熱愛生活，積極向上，雖然偶爾會(huì)在學(xué)習(xí)上開個(gè)小差，但這并不影響周圍老師及同學(xué)們對她的喜愛。

 
 
然而，就是這樣一位“小太陽”，也有心情陰雨多云的時(shí)刻，究其原因：父母自認(rèn)為在學(xué)習(xí)上給予了孩子特別的愛與關(guān)心，然而，他們殊不知，在某種程度上，這種超載的愛與關(guān)心只會(huì)讓正在汲取知識養(yǎng)分的孩子負(fù)重前行，這種愛和關(guān)心會(huì)像漏斗一樣漏出孩子的心房。
 
X同學(xué)的故事
清晨打開微信的第一條信息居然是X發(fā)來的，令我驚訝的是，某位老師在學(xué)習(xí)中的反饋，竟讓這個(gè)“小太陽”的情緒幾近崩潰。
 
她委屈地向我訴說著父母對她的誤解（她認(rèn)為父母只看到她的缺點(diǎn)，怪她聽課走神，分不清預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)）。
 
事實(shí)上，孩子前一天早上八點(diǎn)半來到學(xué)校，除了早上喝了一杯熱奶茶之后，下午六點(diǎn)半走之前并未進(jìn)食，開玩笑說是減肥（在心理上父母在飯點(diǎn)的一句問候可能更能讓她感到溫暖及充實(shí)）
學(xué)習(xí)方面，走神與否只有X本人和授課老師知道；預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)都用筆圈了起來，都完成了。
 
作為孩子一天多數(shù)活動(dòng)的見證人，我的愚見是：事情發(fā)生后，父母在看完授課老師的反饋后，是不是應(yīng)該更為詳細(xì)地從老師及孩子兩方全面地了解情況，這樣也不至于讓孩子傷心太平洋。
 
 

 
 
十年樹木，百年育人，教育不僅是架起師生的橋梁，還是架起友誼的橋梁；
 
一位真正優(yōu)秀的教師應(yīng)是所謂的“潤物細(xì)無聲”，以親密搭檔的身份走進(jìn)孩子們的世界，讓他/她們在浩瀚的知識及生活海洋中深切感受到有人與他們攜手并行、風(fēng)雨與共。