看似抽象，IB TOK學(xué)習(xí)內(nèi)容到底是怎樣的？

 

　　除了六大基礎(chǔ)學(xué)科外，IBDP學(xué)生還需要完成三大核心課程：TOK、EE、CAS，其中TOK部分是很多同學(xué)們心中的一大難點(diǎn)。TOK全稱Theory of Knowledge，即認(rèn)知論。TOK并不教授學(xué)生任何具體的專業(yè)內(nèi)容，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從Ways of Knowing（認(rèn)知方式）和Areas of Knowledge（知識體系）兩方面內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生多角度認(rèn)識理解這個世界。那么看起來如此抽象的IB TOK學(xué)習(xí)內(nèi)容都包括哪些呢？下面A+國際教育小編就帶大家詳細(xì)了解一下吧！

　　IB TOK學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些？

　　TOK分為兩大部分，即剛剛所提到的WoK（Ways of Knowing）和AoK（Areas of Knowledge）。

　　WoK包含Sense Perception（感官）、Language（語言）、Reason（推理）、Emotion（情感）、Intuition（直覺）、Imagination（想象力）、Memory（記憶）和Faith（信念）八個專題。在IB體系下，我們被認(rèn)為主要從以上八個渠道來感知這個世界，并且通常情況下多種渠道協(xié)同作用，相互配合。然而，正是因?yàn)檫@八種渠道相互勾連，難舍難分，導(dǎo)致我們處理問題時可能會遇到兩難的境地，從而使事件充滿著不確定性，但同時也正是這一點(diǎn)區(qū)分了我們?nèi)祟惻c其他的動物。TOK將這八個認(rèn)知方式細(xì)化，對其進(jìn)行深入的探究，使學(xué)生能夠更好地明白每種認(rèn)知方式的本質(zhì)和作用，從而更好地理解和感知這個世界。

　　AoK則包含Math（數(shù)學(xué)）、Natural Science（自然科學(xué)）、Human Science（人文科學(xué)）、Ethics（倫理）、Arts（藝術(shù)）、History（歷史）、Religion（宗教）、Indigenous Knowledge System（固有知識體系）八個方面。而我們認(rèn)知世界的八種方式將在如上所述的八個方面得到應(yīng)用，從而構(gòu)成個體的世界觀。

　　TOK希望學(xué)生能多方面地理解問題、看待世界，能夠通過不同的認(rèn)知方式在不同的知識領(lǐng)域建立聯(lián)系，并通過結(jié)合自身的體驗(yàn)，將TOK的內(nèi)容內(nèi)化，成為學(xué)生自身的一部分。

　　TOK的作業(yè)和考試形式是什么樣的？

　　不同學(xué)校不同老師有不同的留作業(yè)方式。

　　原來我跟著M老師上課的時候，我們唯一的作業(yè)就是預(yù)習(xí)和讀書。而后來跟著R老師上課后，增加了預(yù)習(xí)的quiz。這個quiz主要考核我們對核心詞匯的理解，從而方便老師判斷我們有沒有讀書。因?yàn)樵赥OK課程中，老師的講解并沒有學(xué)生自己的閱讀和理解重要，所以確保每位同學(xué)都大概對書中內(nèi)容有概念是很關(guān)鍵的。

　　IB官方的考試主要有兩部分構(gòu)成：presentation和essay。

　　Presentation要求學(xué)生以小組形式，將結(jié)合上述WoK和AoK，形成自己小組的knowledge question，并從多角度對這個題目進(jìn)行分析（多角度真的很重要，直接關(guān)系到得多少分）。一般學(xué)校會給兩次機(jī)會（也就是兩個題目），取兩次中最高分?jǐn)?shù)報(bào)給IB。我的兩次TOK的presentation的題目分別為：“Why do people join ISIS?”和“To what extent does language shape our perception of the world?”

　　Essay則是IB官方會給出六個prompts，學(xué)生從六個prompts選擇一個并生成相應(yīng)的knowledge question，然后進(jìn)行多角度論述（多角度還是關(guān)鍵點(diǎn)）。其實(shí)Essay就是文字版的presentation，并且必須獨(dú)立完成。Essay一般只寫一次，而且老師只可以給第一稿提意見（不能打分不能修改），一定抓住機(jī)會。

　　以上就是A+小編關(guān)于IB TOK學(xué)習(xí)內(nèi)容的解析?？偟膩碇v，TOK的學(xué)習(xí)在孩子們意識里播下的正是這樣思辨、自省的種子。TOK涵蓋倫理學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、土著知識體系、宗教知識體系等八大知識領(lǐng)域，但老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的并不是其中具體知識的學(xué)習(xí)，而是對知識本質(zhì)的思考，反思對這些知識的認(rèn)識方法是否可靠，思索知識本身的困境和局限。