在IB課程學(xué)習(xí)期間，除了常規(guī)課程外，還要參加TOK知識(shí)理論課。今天A加未來(lái)小編就帶大家一起來(lái)了解一下TOK是什么課以及如何才能夠在IB TOK課程中取得高分，希望對(duì)大家有所幫助。
 

 

　　tok是什么課？

 

　　通過(guò)自己學(xué)習(xí)IB課程的親身經(jīng)歷，筆者認(rèn)為在這三者之中，TOK課程對(duì)于孩子的思維習(xí)慣產(chǎn)生的影響尤為深遠(yuǎn)和重要。TOK全稱為T(mén)heory of Knowledge；它注重于研究“知識(shí)”這樣一種十分抽象而又在生活中無(wú)處不在的概念的特質(zhì)，以及我們是如何學(xué)習(xí)掌握并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去的。

 

　　信息、資料、信仰、觀點(diǎn)、知識(shí)及智慧是如何區(qū)分的？我們是如何學(xué)會(huì)語(yǔ)言的？我們通過(guò)感官察覺(jué)到的信息多大程度上有效？這些都是在TOK課堂里同學(xué)們爭(zhēng)論不休的話題。學(xué)生需要用親身經(jīng)歷以及查閱文獻(xiàn)所獲得的依據(jù)去證實(shí)自己的論點(diǎn)。該課程的最終考核是一次口頭報(bào)告及一篇1600字的論文。

 

　　不過(guò)，TOK課程的關(guān)注點(diǎn)并不在于某一個(gè)觀點(diǎn)究竟正確或是錯(cuò)誤，而在于學(xué)生是否高質(zhì)量地完成了求證問(wèn)題的過(guò)程，以及權(quán)衡他們所使用的認(rèn)知方法是否合理。同時(shí)為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，這門(mén)課除了專(zhuān)門(mén)擔(dān)任TOK教師的老師授課以外，剩余的課時(shí)還會(huì)由其余的學(xué)科老師共同教授。

 

　　就筆者的經(jīng)歷來(lái)看，TOK課堂給予學(xué)生及教師更多的自由發(fā)揮空間，是緩解緊張學(xué)習(xí)壓力以及激發(fā)孩子更多學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，TOK以一種孩子可以接受的方式，把初步的哲學(xué)思維習(xí)慣和研究問(wèn)題的方式介紹給他們——這對(duì)孩子的批判性思維形成也有很大的幫助。

 

　　ToK的要求是什么？

 

　　ToK屬于必修課，Pass才可以取得IB文憑。每一位學(xué)生都需要提交兩份ToK作業(yè)。

 

　　1.某一特定現(xiàn)實(shí)情景的分析性報(bào)告（Presentation）。

 

　　2.IB官方指定題目的1600字論文。

 

　　每個(gè)學(xué)校對(duì)ToK報(bào)告的形式和題目要求都不一樣。有些學(xué)校允許小組演講，而且限定幾個(gè)主題，有的則由學(xué)生自己決定報(bào)告的主題和形式。但整個(gè)報(bào)告最重要的一部分便是學(xué)生要盡量呈現(xiàn)出思維過(guò)程。學(xué)生需要使用他們?cè)赥oK課上所學(xué)到的認(rèn)知方法（WoK）和認(rèn)知領(lǐng)域（AoK）來(lái)分析實(shí)際情景（real life situation）。但與一般演講不同，在ToK的演講中并不存在某種固定的主流觀點(diǎn)/論調(diào)。相反，學(xué)生需要呈現(xiàn)出他們的思考過(guò)程，并在呈現(xiàn)的過(guò)程中不斷加深對(duì)演講主題的分析與理解。報(bào)告的分?jǐn)?shù)最終會(huì)被提交給IB。

 

　　ToK論文基本能決定ToK最終分?jǐn)?shù)，占ToK總成績(jī)的2/3。與IB其他論文不同，ToK論文沒(méi)有清晰明確的結(jié)論。考察點(diǎn)不在于學(xué)生能得出問(wèn)題的結(jié)論，而是能展示他們是如何得出結(jié)論的。就這點(diǎn)而言，倒是與上述的ToK報(bào)告有很多相似之處。因此，用學(xué)生們平時(shí)很熟悉的五段論的論文結(jié)構(gòu)是很難寫(xiě)好一篇ToK論文的。一篇普通的論文往往由主論點(diǎn)（中心論點(diǎn)句）和支持性解釋?zhuān)ㄖ黝}句）所組成，然而一篇ToK論文則由問(wèn)題所組成。

 

　　因此在ToK論文中會(huì)有一個(gè)與總論點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的核心問(wèn)題，而隨后的每一段落都是將核心問(wèn)題拆解而成的一個(gè)個(gè)具體的問(wèn)題。

 

　　從上面的表格中可以看出，每一個(gè)段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都是不同的。一篇普通論文的段落往往會(huì)列舉出可以有效支持論文主論點(diǎn)的例證；相反地，一篇ToK論文中的段落則是由支持主論點(diǎn)、以及反對(duì)主論點(diǎn)的兩種例證共同組成。此外，在普通論文中一個(gè)段落往往會(huì)以總結(jié)摘要來(lái)作為該段落的結(jié)尾；然而在ToK論文中，一個(gè)段落的結(jié)尾處需要將支持性例證與反對(duì)性例證相結(jié)合，以形成一個(gè)新的論點(diǎn)。這是為了教會(huì)學(xué)生使用德國(guó)哲學(xué)家黑格爾的辯證法來(lái)發(fā)展知識(shí)與理解。在每一段落中我們都要使用辯證式的方法來(lái)形成新的結(jié)論，并綜合這些新的結(jié)論以形成文章整體最終的結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程中，文章最終所形成的結(jié)論往往不是非常清晰扼要的，因此這種情況下，在結(jié)尾處單純解釋一下形成最終結(jié)論有多困難也是可行的。ToK論文將被上傳給IB，由IB官方進(jìn)行評(píng)估和打分。

 

　　如何在ToK中取得好成績(jī)？

 

　　很難估計(jì)具體需要花多少時(shí)間在ToK上，因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科本身是非常抽象的，且與別的學(xué)科不同，ToK需要學(xué)生充分地開(kāi)動(dòng)腦筋，因此我強(qiáng)烈建議學(xué)生在提交截止日之前預(yù)留出兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備論文。為了避免ToK提交時(shí)別的科目學(xué)業(yè)也很繁重，學(xué)生最好能夠從初期就開(kāi)始有針對(duì)性、有策略性地開(kāi)展ToK的準(zhǔn)備工作。要盡早開(kāi)始思考論文的題目，并在決定題目后搜尋合適的例證、找出合適的方法來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)還要制定出寫(xiě)論文的計(jì)劃。每一個(gè)步驟都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，因此學(xué)生需要仔細(xì)合理地規(guī)劃自己時(shí)間。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于TOK是什么課的介紹，大家對(duì)于如何在TOK課程中取得理想成績(jī)是不是有了一定的了解和認(rèn)識(shí)了呢？如果對(duì)于TOK準(zhǔn)備還是不太有信心的話，建議聯(lián)系A(chǔ)加未來(lái)IB輔導(dǎo)老師，在專(zhuān)業(yè)的老師一對(duì)一指導(dǎo)下更有把握的進(jìn)行TOK的準(zhǔn)備吧！