IB考試內(nèi)容和AP考試內(nèi)容有哪些差異？

 

　　想要申請(qǐng)北美國(guó)家本科留學(xué)的同學(xué)們一定對(duì)于AP和IB兩大國(guó)際高中課程不會(huì)太陌生，兩者作為面向美國(guó)留學(xué)最主流的兩大國(guó)際高中課程，在學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)中能夠發(fā)揮出巨大的優(yōu)勢(shì)。今天A加未來(lái)小編就帶大家對(duì)比一下IB考試內(nèi)容和AP考試內(nèi)容之間的差異，來(lái)看看兩者哪個(gè)考察內(nèi)容更多、要求更高吧！

　　考試內(nèi)容上

　　IB與AP一個(gè)顯而易見的區(qū)別是，IB會(huì)在一、二兩卷中測(cè)試高中基礎(chǔ)知識(shí)(precalculus)，而AP則不然，它出現(xiàn)的題目幾乎全部以微積分的形態(tài)出現(xiàn)，不會(huì)出現(xiàn)專門考查高中基礎(chǔ)知識(shí)的題目(側(cè)面或間接考查當(dāng)然時(shí)有出現(xiàn))，不要忘了，AP是微積分考試.另外，作為SAT和AP考試的實(shí)施單位，大學(xué)委員會(huì)(collegeboard)已經(jīng)用SAT II承擔(dān)了precalculus的考查任務(wù).

　　此外，內(nèi)部評(píng)估也是IB的一個(gè)特色.

　　在具體考試范圍，特別是微積分這一塊，我們列舉一些較為明顯的差異：

　　a.參數(shù)和極坐標(biāo)方程已經(jīng)不在IB考試范圍之內(nèi)，但AP考試仍然要對(duì)這一方面加以考查，比如，參數(shù)方程的求導(dǎo)，極坐標(biāo)曲線包圍的面積等.

　　b.平均值定理是AP要考查的內(nèi)容，但I(xiàn)B不考.

　　C.曲線長(zhǎng)度的計(jì)算是AP要考查的內(nèi)容，但I(xiàn)B不考.

　　d.邏輯函數(shù)(1ogisticfunction)是AP考綱中專門提到的類型，IB沒有專門提到這一點(diǎn).

　　e.AP考綱要求應(yīng)用黎曼和與梯形面積和(Riemannand trapezoidal sums)來(lái)估算積分，IB沒有提到.

　　f.IB對(duì)瑕積分一般不作要求，但AP微積分(BC)要求.

　　g.AP明確提出微積分學(xué)基本定理及其應(yīng)用，但I(xiàn)B沒有.

　　h.IB在微分方程方面要求較高，不僅要求學(xué)生會(huì)使用斜率場(chǎng)得到近似圖解，使用歐拉方法求得近似數(shù)值解，還要求會(huì)直接求得一些特殊形式微分方程的解，比如，簡(jiǎn)單的一階微分方程，齊次微分方程和積分因子法.

　　而AP在這些方面要求較少或沒有要求.從上面列舉的部分差異看來(lái)，似乎AP比IB的要求更高.其實(shí)不然.一方面，數(shù)學(xué)知識(shí)都是相通的，IB和AP不可能涇渭分明，分割地非常清楚.

　　比如說(shuō)，微積分學(xué)基本定理，雖然IB沒有正式提出要求，但教師在授新課時(shí)如果不詳細(xì)講解它甚至不提它的話，學(xué)生對(duì)于定積分甚至整個(gè)微積分課程的理解就會(huì)成為一個(gè)大問題.再如，在解決廣義積分問題的時(shí)候，不可避免地會(huì)碰到瑕積分，不能因?yàn)镮B不考這一點(diǎn)而完全不去理會(huì)它.

　　另一方面，IB的一卷、二卷和內(nèi)部評(píng)估對(duì)學(xué)生的考查要求并不低.而這些對(duì)于AP考生而言，是少去了兩項(xiàng)大任務(wù).

　　以上就是A加未來(lái)小編關(guān)于IB考試內(nèi)容和AP考試內(nèi)容的對(duì)比，總的來(lái)說(shuō)，兩種課程考試難度都不算太低，同學(xué)們都需要認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，才能夠有機(jī)會(huì)去的更為理想的考試成績(jī)。